Cum staţi cu… arta? La şcoală, orele de educaţie plastică se fac defectuos – asta în cazul în care se fac. Pentru că ne-am mutat de câteva ori de când a început fiul meu şcoala, am avut ocazia să aud despre trei dintre învăţătoarele lui următorul răspuns, la întrebarea mea, Ce aţi făcut azi la Arte vizuale şi plastice? (Bine, eu îl întrebam „Ce aţi făcut la AVAP”, de fapt). Răspunsul neliniştitor, pe care l-am auzit de vreo 20 de ori în primii săi 4 ani de şcoală primară, a fost: Nu am făcut, că a zis Doamna că s-a supărat pe noi, aşa că am făcut tot matematică. Şi ştiţi ceva – nu era aceeaşi doamnă. E vorba de trei din cele patru doamne pe care le-a avut în oraşe diferite, şcoli diferite.
Răspunsul şi mai trist – l-am auzit o singură dată: Doamna ne-a pedepsit pentru că doi copii au vorbit şi nu am mai făcut ora de AVAP.
Am încercat, cu mintea mea de cercetător, să aflu ce se întâmplă. Pentru că, lucrând în învăţământ, doamnele aveau încredere în mine cât să discutăm ca două colege, nu din relaţia părinte-învăţător, am aflat că, invariabil, AVAP-ul nu este important, că matematica e importantă, că doamnei respective oricum nu-i place arta şi nu-i place să deseneze, că copiii oricum desenează acasă… Aceeaşi doamnă mi-a zis că ea nu are ureche muzicală, drept urmare, fiul meu nu a făcut muzică. Nici cu ea, nici cu celelalte două doamne…
Aşadar, ce facem noi, părinţii, acasă, pentru a suplini şcoala – inexistentă în această perioadă, dar şi deficitară în rest – în ceea ce priveşte educaţia artistică a copiilor noştri? Mai ales când atâtea studii arată că educaţia muzicală disciplinează şi potenţează inteligenţa aplicată asupra ştiinţelor exacte. Şi că artele plastice, desenul, pictura, reprezintă o formă de terapie, ajutând la exprimarea de sine şi crearea unor relaţii mai echilibrate cu ceilalţi?
Noi am ales educaţia multimedia destructurată, combinată cu joc. Ne uităm la o imagine, căutăm online, găsim reproduceri, meme, gif-uri, trimiteri către filme…
Pe lângă faptul că fiul meu a vizitat în ultimul an, de când stăm în Bucureşti, toate galeriile de artă – şi nu o dată -, întrucât l-am luat cu mine la vernisaje cât cuprinde, acasă discutăm tot timpul. Iar când se iveşte ocazia, eu pac!, sar cu albumul potrivit. Nu are apetit pentru a învăţa sau a sta mult să răsfoiască un album de artă, aşa că mă mulţumesc cu câte-o imagine, două, o povestioară… Însă ce am văzut că prinde la el – şi ar putea să prindă la copiii reticenţi la a învăţa lucruri acasă, mai ales dacă le sunt băgate pe gât de către părinţi – este învăţarea prin joc. Aşa că i-am cumpărat puzzle-uri cu reproduceri după opere de artă celebre, facem încercări de bandă desenată şi caricaturi după picturi sau sculpturi cunoscute şi nici nu-şi dă seama că învaţă.
De pe site-ul deajoaca.ro puteţi folosi seria Kit Creativ Atelier, unde trei picturi celebre, interiorul camerei din Arles a lui Vah Gogh, o secvenţă din capodopera Copacul vieţii, de Klimt şi portret de femeie (neintitulat) de Picasso – vă stau la dispoziţie pentru a vă juca: puzzle, desenat, pictat… Dacă aveţi un copil care vrea să înveţe doar în ritmul lui, aceasta ar fi o soluţie. Noi nu am avut-o când era el mic, produsele Ludattica sunt foarte proaspete şi foarte potrivite pentru a „umple” golurile de informaţie lăsate de şcoală, pentru a le stimula interesul faţă de artă şi a le creşte curajul de a aborda arta ca nişte bricoleuri.